Mintatanterv a hallgatói teljesítések tükrében

Curriculum reflected by student achievements

Absztrakt

One of the key focuses of university education is high-quality undergraduate teaching. There are well-established, standardized methodologies for evaluating educational quality. In this paper, we adopt an unconventional approach to highlight the effectiveness of education through the relationship between the curriculum and student performance. By conducting a statistical analysis of student grades, we employ a graphical modeling approach to infer potential dependency structures among academic subjects.

Kivonat

Az egyetemi oktatás egyik súlypontja a színvonalas alapképzés. A minőség megítélésének vannak bevált jól működő szabványos módszerei. Jelen közleményünkben egy nem szokványos megközelítést választunk, hogy rávilágítsunk a mintatanterv és a hallgatói teljesítmény kapcsolatán keresztül az oktatás hatékonyságára. A hallgatói érdemjegyek statisztikai vizsgálata során egy grafikus modell segítségével következtetünk a tárgyak közötti lehetséges függőségi kapcsolatrendszerre.