Z generációs tanulási és vizsgázási szokások feltérképezése

Mapping Generation Z learning and test-taking habits

Abstract

In this paper, we present the results of our study of Generation Z students of Test Engineering and Mechatronics Engineering BSc at the University of Pannon, University Centre Zalaegerszeg. During our research, we measured and compared the learning and examination habits of students studying in the cooperative project method and in the frontal learning mode. For the study, we used paper-based tests and a tracking system to measure learning.

Kivonat

Jelen közleményünkben bemutatjuk a Pannon Egyetem Zalaegerszegi Egyetemi Központjában tanuló Z generációs Tesztmérnök és Mechatronikai mérnök BSc alapszakos hallgatókon végzett vizsgálatunk eredményeit. Kutatásunk során a kooperatív projekt módszerrel és a frontális tanulási rendben tanuló hallgatók tanulási és vizsgázási szokásait mértük és hasonlítottuk össze. A vizsgálathoz papír alapú teszteket használtunk és szemkövető rendszerrel mértük a tananyag elsajátítást.