Projektoktatás, mint tanulási módszer hatása monotonitástűrésre és figyelemfenntartásra

Effect of project teaching as a learning method on monotonicity tolerance and attention span

Abstract

In this paper, we present the results of our research on the effects of the cooperative project method on monotony tolerance and attention span. In our study, we measured the adaptability of our B.Sc. students in Test Engineering to our automated world by means of psychological tests and a computer-based eye-tracking system. To map personalities and abilities, we compared the performance of our students using the project teaching methodology with a control group of similar composition.

Kivonat

Jelen közleményünkben bemutatjuk kutatásunk eredményeit a kooperatív projektmódszer hatását illetően monotonitástűrésre és figyelemfenntartásra. Vizsgálatunk során pszichológiai tesztekkel és számítógépes szemkövető rendszer segítségével mértük fel Tesztmérnök Bsc alapszakos hallgatóink alkalmazkodóképességeit automatizált világunkra. A személyiségek és képességek feltérképezéséhez hasonló összetételű kontrollcsoporttal vetettük össze a projektoktatási módszertannal haladó hallgatóink eredményességét.