Algoritmus gondolkodás fejlesztése a matematikaoktatásban

Improving algorithmic thinking in mathematics education

Abstract

In recent years, our experience has shown that the majority of first-year students are missing the competences that are essential to develop algorithmic thinking and to apply these skills to computer / computer – assisted problem solving. The aim of this study is to develop algorithmic thinking and to integrate computer-based learning into mathematics education. There are several possible ways to do this, we focused on Sprego (Spreadsheet Lego) programming. The results of the research show that our teaching method developed the students' computational thinking and algorithmic skills, while they caught up with the basics of mathematics.

Kivonat

Az elmúlt években tapasztalataink szerint az elsőéves hallgatók többségénél hiányoznak azok a kompetenciák, amelyek elengedhetetlenek az algoritmus gondolkodás fejlesztéséhez és ezen képességek alkalmazása a számítógépes / számítógéppel támogatott probléma megoldásban. Jelen tanulmány célja az algoritmus gondolkodás fejlesztése, a számítógéppel való tanítás beépítése a matematikaoktatásba. Erre több lehetséges módszert találhatunk, mi a Sprego (Spreadsheet Lego) programozást helyeztük előtérbe. A kutatás eredményei mutatják, hogy a tanítási módszerünk fejlesztette a hallgatók számítógépes gondolkodását, algoritmikus készségüket, miközben felzárkóztak a matematika alapjaival.