Válaszok a járműgépész képzés kihívásaira a 21. században

Solutions to the challenges of automotive engineer eduaction in the 21st century

Abstract

In the last two decades, Hungarian technical higher education has changed due to the introduction of the Bologna system. The structure of the industry has also undergone significant changes. Instead of large companies with a complex research-development-production-sales value chain relying on domestic labor resources, the subsidiaries deal mainly with assembly. It needs to a lesser – but increasing - extent, with development, employ engineers, especially automotive engineers. Our work aims to gain a deeper understanding of the engineering needs of industry, shape them into competence needs, and develop them in higher education. In this way, the development of an educational structure that better and more effectively reflects the market's needs. Through the steps of developing a pilot dual master's program, we demonstrate how to align industry competency needs with higher education opportunities. A result is a novel form of training that is currently being tested.

Kivonat

Az elmúlt két évtizedben átalakult a magyar műszaki felsőoktatás a bolognai rendszer bevezetésének következtében. Az ipar struktúrája is jelentős változásokon ment keresztül. A komplex kutatási-fejlesztési-gyártó-értékesítő értéklánccal, hazai munkaerőforrásra támaszkodó nagyvállalatok helyett az elsősorban összeszereléssel, kis- és egyre növekvő- részben fejlesztéssel foglalkozó leányvállalatok foglalkoztatják a mérnököket, különös tekintettel a járműmérnökökre. Munkánk célja az ipar mérnökigényének mélyebb megértése, ennek kompetenciaigénnyé formálása és ezek fejlesztése a felsőoktatásban. Ezáltal pedig olyan oktatási struktúra kialakítása, amely jobban, eredményesebben reflektál a piac igényeire. Egy pilot duális mesterképzési program kialakításának lépésein keresztül mutatjuk be, hogy az ipari kompetenciaigények és a felsőoktatási lehetőségek hogyan hozhatók összhangba. Az eredmény egy újszerű képzési forma, amelynek tesztelése jelenleg is zajlik.