Konduktometriás titrálás középiskolásoknak?

Conductometric titration for high school students?

Abstract

For years, our research group has been responsible for designing the laboratory practical tasks for the Csongrád-Csanád County round of the János Irinyi National Secondary School Chemistry Competition. We are guided by principles such as fostering students' scientific thinking; assessing manual skills, ingenuity, and the aptitude for data evaluation and interpretation; and ensuring equal opportunities. A key priority is that the tasks be practice-oriented, requiring competitors to use specific instruments and apply mathematical equations, formulas, or functions to complete the exercise. This year, using a custom-built conductometer, the competitors performed a strong acid–strong base titration and a weak acid–strong base titration. In this presentation, I will share our experiences regarding the practical exercise with the participants.

KIVONAT
Évek óta kutatócsoportunk állítja össze az Irinyi János Országos Középiskolai Kémiaverseny Csongrád-Csanád megyei fordulójának laborgyakorlati feladatait. A gyakorlatok összeállításánál olyan elvek vezérelnek bennünket, mint a tanulók természettudományos gondolkodásának fejlesztése, a manuális képességek, a találékonyság, az adatok kiértékeléséhez és értelmezéséhez való affinitás mérése, az esélyegyenlőség biztosítása. Kiemelt szempont továbbá, hogy a feladat legyen gyakorlatorientált, a versenyzőknek valamilyen műszert kelljen használnia és a gyakorlat elvégzéséhez egy matematikai egyenletet/képletet/függvényt alkalmazzanak. Az idei évben a versenyzők egy házilag összeállított konduktométerrel egy erős sav–erős bázis és egy gyenge sav–erős bázis titrálást végeztek el. Az előadás során a gyakorlattal kapcsolatos tapasztalatokat osztom meg a résztvevőkkel.